La especie humana es la que educa a sus crías. Esta es su mejor definición, porque reconoce que somos una mezcla de biología y cultura….
Los problemas de la atención preocupan a padres y docentes, y son una de las causas más frecuentes de consultas psicológicas o psiquiátricas. Afortunadamente, la…
En el artículo anterior estudié las funciones ejecutivas del cerebro humano. Son responsables de la autorregulación de la conducta. Pueden actuar de modo inconsciente o…
Los descubrimientos neurológicos abren ante nosotros lo que me gusta llamar una “nueva frontera educativa”. Estos nuevos conocimientos diseñan una arquitectura de la inteligencia en…
El cambio más espectacular experimentado por la Psicología evolutiva y la Psicología de la educación lo ha provocado la investigación neurológica sobre las funciones ejecutivas…
En el año 2002, la OCDE publicó un informe titulado: Comprendiendo el cerebro. Hacia una nueva ciencia del aprendizaje (OCDE, 2002). Su tesis era que…
Los artículos anteriores han tratado de temas generales. Hoy quiero aplicar lo que hemos dicho a un caso concreto, que muestra la necesidad de que…
Es importante tener en cuenta el temperamento porque el niño no es un receptor pasivo de la educación, sino que influye e incluso configura su entorno. Como dice Rutter, el temperamento del niño –yo diría la matriz personal del niño– afecta al conjunto de sus experiencias.