Entre “Inteligencia” y “talento” hay la misma diferencia que entre “herramienta” y “uso de esa herramienta”. La función de la educación es transformar la inteligencia en…
Beth Simone Noveck es una experta en la resolución de problemas públicos, un tema de especial relevancia para mi Historia Universal de las Soluciones. Profesora en…
Tal vez el efecto Zeigarnick haya hecho que recordara dos libros que leí hace tiempo. Uno, El problema del ingenio. ¿Podemos resolver los problemas del…
He participado en el programa «No es un día cualquiera» de Pepa Fernández en RNE hablando sobre las novísimas tecnologías (como el ChatPGT) y la…
He participado en un ciclo titulado XI Edición España a Debate, organizado por el Ayuntamiento de Tomares (Sevilla) . Expliqué por qué prefería cambiar el…
¿Seremos capaces de utilizar bien la inteligencia, es decir, de convertirla en talento? Y puesto que esa es la función de la educación, ¿seremos capaces de organizar un sistema educativo capaz de producir el talento necesario?
¿Puedo escribir una “historia emocional”, sin descender a casos concretos? ¿Puedo escribir una “historia emocional” sin que los casos individuales impidan ver las grandes dinámicas?
Cuando desde el Panóptico se estudia la evolución de las ciudades se comprueba que tiene su origen en la confusa búsqueda de la felicidad que ha movido siempre a los humanos, y que se concreta en tres objetivos: la comodidad, la calidad de las relaciones, el aumento de posibilidades.