Tue Halgreen, analista jefe del PISA, ha señalado las tres causas más importantes del descenso global del nivel educativo revelado por PISA. De la primera...
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La norma parece una reminiscencia arcaica en un mundo libre y creativo. Cuando escribí Teoría de la inteligencia creadora, no se me ocurrió incluir la ética dentro de sus actividades. Además, la ciencia o el arte son creaciones maravillosas ¿por qué no las sitúo en la cima de la inteligencia humana en vez de poner algo tan seco y coactivo como la moral o el derecho?
Robert Sternberg, uno de los grandes estudiosos de la inteligencia humana, dirigió un libro titulado «Por qué las personas inteligentes pueden ser tan estúpidas»
Al comenzar un libro el autor sabe de él muy poco. Tiene tan solo un “esquema de búsqueda” que al principio le permite ver con...
Leer másNo defiendo un “aprendizaje basado en la memorización”, sino que todo aprendizaje se basa en la memoria, que es cosa diferente.
Situar el aprendizaje en el centro de nuestra evolución es reconocer que quienes nos dedicamos a estudiar la educación nos ocupamos de una actividad que constituye al ser humano.
No solo la Ministra de Educación desahucia a la memoria. También lo hace el de Política Territorial y Función Pública al hablar del modelo de formación del funcionario. Lo repetiré una vez más: la memoria es el núcleo de la inteligencia humana, porque es el órgano del aprendizaje. Lo que no es biología es memoria. Curiosamente, han sido los Inspectores de Hacienda quienes han salido en defensa de la memoria: “Defendemos el modelo memorístico porque es bueno, nos ayuda a realizar un mejor servicio público. Es como tener un ordenador en la cabeza, nos permite tener toda la información”.
El caso es que quiero saber más sobre la libertad y no sé a quién dirigirme. La psicología se desentiende de ella, la ética la…