El Acuerdo Nacional Educativo australiano de 2009 parte de un compromiso: asegurarse de que todos los estudiantes adquieren el conocimiento y las destrezas que les permitan participar efectivamente en la sociedad y el mundo laboral en una economía globalizada

Establece los roles y responsabilidades de los Estados y Territorios australianos y un marco riguroso y comprensivo para presentar los logros y desempeños. Todo ello, junto a una política acordada y direcciones para las reformas, posibilitaría alcanzar los resultados pretendidos.

En este acuerdo se tratan las siguientes cuestiones:

-Financiación

-Objetivos perseguidos

-Resultados

-Criterios de evaluación y marco evaluativo

-Especial atención a la población indígena, alumnos con necesidades educativas especiales y alumnos con bajo desempeño

-Revisiones periódicas

-Foco cambia de los controles de entrada de financiación a un énfasis en los resultados de alta calidad

-Informes de progreso nacional

-Informes nacionales sobre el desempeño de colegios individuales

-Informe de los colegios sobre estudiantes dirigido a padres y cuidadores, e informe anual dirigido a su comunidad escolar sobre logros de la escuela y otra información contextual

-Mayor transparencia y empleo de evidencias para mejorar la asignación de recursos. Datos detallados a nivel escolar

Derivado de él, se aprueba el “National Plan for School Improvement”, que trata la financiación de las escuelas y la obligación de cumplir con los requerimientos del plan.

Establece cinco direcciones para la reforma:

-calidad de la enseñanza,

-calidad del aprendizaje

-liderazgo escolar empoderado

-satisfacción de las necesidades de los estudiantes

-transparencia y responsabilidad

Su implementación está prevista para el período 2014-2019