Pactos y acuerdos educativos en otros países

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El proceso para la concreción del Pacto Educativo  en República Dominicana se inició en septiembre de 2013, involucrando a toda la sociedad a través de una página web abierta a la participación ciudadana. También se lanzó una gran campaña para animar a la gente a participar

En un primer momento, en la web se colgaron una serie de propuestas y la gente podía comentar y hacer aportaciones. Todas las aportaciones eran remitidas a un equipo de expertos

-Primero había una pregunta general: ¿Qué aspiras lograr con el Pacto Educativo? Para centrar la pregunta se establecieron las siguientes cuestiones:

  1. ¿Cómo asegurar el derecho fundamental de todo niño, niña y joven a recibir una educación de calidad?
  2. ¿Qué elementos son indispensables para lograr una educación de calidad?
  3. ¿Qué harías tú, desde tu posición, para mejorar la calidad de la educación?
  4. En tu opinión, ¿qué resultados definirían el éxito del pacto?
  5. ¿Qué mecanismos sugieres para garantizar el cumplimiento del Pacto?

En cada uno de estos puntos un elevado número de comentarios (no menos de 300 y hasta casi 600)

-Después, las propuestas se agruparon en tres grandes bloques:

  • educación pre-universitaria,
  • educación universitaria
  • educación técnico-profesional.

Dentro de cada uno, las propuestas correspondientes, también ordenadas por grupos:

    • propuestas para alumnos
    • propuestas para maestros
    • propuestas para padres y madres.

En cada enunciado de las distintas propuestas se incluyen comentarios de los ciudadanos.

-Otro momento del proceso, recogido también en la web, fue el de las consultas: se realizaron dos tipos de consultas:

  • consultas infantiles, realizadas en todas las regiones del país, para escuchar a los propios alumnos
  • consultas territoriales, celebradas varios días en distintos lugares.

-Mesas de trabajo y de diálogo: la tercera fase del proceso, a raíz de las conclusiones surgidas de consultas territoriales.

  • En las mesas de diálogo se discutieron las propuestas recopiladas a través de las consultas territoriales, los formularios ampliados y las consultas infantiles.
  • Cada institución involucrada planteó soluciones y debatió con intensidad las propuestas presentadas. Diez temas asignados a diez mesas de trabajo; diez días de debates y la integración de todas las organizaciones involucradas en el sistema educativo dominicano.

Todo el proceso venía calendarizado en la web, y también se iban incorporando los resultados de cada una de las acciones.

Los resultados de cada mesa de trabajo quedaron plasmados en documentos de acceso público.

Finalmente se produjo la firma del pacto el 1 de abril de 2014.

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